SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
ზ მ ნ ა ,
ზოგადი დახასიათება

ზმნა არის მოქმედების აღმნიშვნელი
ფორმაცვალებადი სიტყვა,
რომელსაც ერთდროულად
რამდენიმე კატეგორია მოეპოვება.
მოქმედება გრამატიკაში აღნიშნავს
ყოველგვარ პროცესს(მალავს,
აშენებს),
მდგომარეობას (ზის, წევს),
ვნებას(იჭრება, იხევა).
აკეთებს, იშენებს, ხატავს... – პირველადია.
შავდება, იჩემებს, გასამდა ... –
ნაწარმოებია სახელებისგან.
პირველი– ზედსართავი სახელისგან,
მეორე –ნაცვალსახელისგან;
მესამე– რიცხვითი სახელისგან.
ზმნა შეიძლება
იყოს პირველადი და ნაწარმოები.
პირი, რიცხვი, დრო, კილო, გზისობა,
აქტი, თანამდევრობა, მწკრივი, გეზი,
ორიენტაცია, ასპექტი, გვარი, ქცევა,
კონტაქტი.
საგულისხმოა, რომ ზმნას შეუძლია ერთსა
და იმავე დროს 10–12 კატეგორია აჩვენოს.
ქართულში გამოყოფენ ზმნის
14–მდე კატეგორიას:

 ზმნის კატეგორიებიდან
ზოგი უღლებისაა, ზოგიც– წარმოქმნისა.
 უღლებისაა კატეგორია, თუ ის არ
ცვლის ზმნის ძირითად ლექსიკურ
მნიშვნელობას და ამასთანავე
აუცილებლად საჭიროა ამა თუ იმ
მწკრივის საწარმოებლად. უღლების
კატეგორიებია: პირი, რიცხვი, დრო,
კილო, გზისობა, აქტი, მწკრივი.

 წარმოქმნის კატეგორია ცვლის
ზმნის ძირითად ლექსიკურ
მნიშვნელობას. ასეთებია: გეზი,
ორიენტაცია, ასპექტი, გვარი, ქცევა,
კონტაქტი.
წინადადებაში ზმნა შემასმენელია
(მზე ამოვიდა) ან შედგენილი
შემასმენლის ზმნური ნაწილი (მზე
ჩასული იყო).

ზმნა მეტყველების როგორი ნაწილია?
როგორი შეიძლება იყოს ზმნა წარმოების
მიხედვით?
რის საფუძველზე იქმნება ზმნის
მორფოლოგიური კატეგორიები?
ზმნის რამდენ კატეგორიას გამოყოფენ
ქართულში?
როგორი შეიძლება იყოს ზმნის
კატეგორიები?
სავარჯიშო 1. უპასუხე კითხვებს:
კატეგორია
 პირი მწკრივი
 რიცხვი უღლების გეზი
 დრო ორიენტაცია
 კილო წარმოქმნის ქცევა
 გზისობა ასპექტი
 აქტი გვარი
 თანამდევრობა კონტაქტი
სავარჯიშო 2. შეაერთე სწორად:
მგზავრი
მოულოდნელად გათეთრდა.
(...................................)
ახალი მოსწავლე ითავისებს სკოლის
წესებს. (...................................)
სავარჯიშო 3. მიუთითე, რომელი მეტყველების
ნაწილისგან არის ნაწარმოები ზმნა.

ზ მ ნ ი ს პ ი რ ი
და რ ი ც ხ ვ ი

 პირი არის ზმნის ფორმა,
რომელიც გვიჩვნებს ან იმას, ვინც
მოუბარია, ან იმას , ვისაც
მოუბარი მიმართავს, ან კიდევ
იმას, ვინც ან რაც არც მოუბარია
და არც მისი მიმართვის საგანი,
არამედ სხვა. ე.ი. პირი შეიძლება
იყოსმოუბარი, თანამოუბარი და
საუბრის საგანი.

 რომელობის მიხედვით–
I პირი (მოუბარი),
IIპირი (თანამოუბარი),
III პირი (საუბრის საგანი);
 · რაოდენობის მიხედვით– ესა თუ ის პირი შეიძლება
იყოს ერთი ან ერთზე მეტი. ამის მიხედვით ზმნის პირიან
ფორმას აქვს ორი რიცხვი: მხოლობითი (ხატავს,
წერს) და მრავლობითი (წერენ, ხატავენ).
 · როგორობის მიხედვით– პირი შეიძლება
იყოს სუბიექტური (მოქმედების ჩამდენი)
ან ობიექტური (სამოქმედო).
პირს ვახასიათებთ:

 თითოეული პირი
წარმოდგენილია სათანადო
ნაცვალსახელით:
I პირი – მე ; ჩვენ
II პირი – შენ ; თქვენ
III პირი – ის, იგი, მან, მას;
ისინი, მათ, თავი.

 ქართული ზმნის ერთსა და იმავე ფორმაში
შეიძლება წარმოდგენილი იყოს
ერთი, ორი ან სამი პირი.
რომ გავარკვიოთ რამდენპირიანია ზმნა, უნდა
შევუწყოთ პირის ნაცვალსახელები და ასე გავრკვიოთ,
რამდენპირიანია ზმნა.
მაგალითად,
 · იზრდება ის – ერთპირიანია
 · ხატავს ის მას – ორპირიანია
 · უგზავნის ის მას მას – სამპირიანია

საინტერესოა: ქართულ გრამატიკულ
ლიტერატურაში აღნიშნავენ ქართული
ზმნის ოთხპირიან ფორმებსაც.
მაგალითად,
 მიჭმია - მან მე მას ის
 მიჭმევს - ის მე მას მას
 მიმიბა - მან მე მას ის
 მიმირთმიე - შენ მე მას ის
 დამიჩაგვრინო - შენ მე მას ის
· რას ეწოდება ზმნის პირი?
ჩამოთვალე ის ჯგუფები, რომლის
მიხედვითაც ვახასიათებთ პირს.
რა განსხვავებას ქმნის პირის
კატეგორია ქართულსა და სხვა
ევროპულ ენებს შორის?
რა ეწოდება მრავალპირიანობას
სხვაგვარად? ერთპირიანობას?
სავარჯიშო 1. უპასუხე კითხვებს.

 · ვუშენებ – აღმოჩნდა–
 · სწავლობს– მიუთითე–
 · ფიქრობენ– უზრდის–
 · სეირნობენ– ივარცხნის–
 · ყვირის– ვუყურებთ–
 · ფეთქავს– შეუწყე–
 · უსკდება– ვურთავ–
 · ვაკეთებინებ– აწერინებს–
 · გვირჩევს– მოვასმენინე–
 · ზის– აღწერ–
 · მივრბივარ– უთმენს–
სავარჯიშო 2. შეუწყე ზმნებს პირები და მიუთითე,
რამდენპირიანია ზმნა.

სუბიექტური და
ობიექტური პირები

როგორობის მიხედვით პირი შეიძლება
იყოს სუბიექტური და ობიექტური.
· სუბიექტური პირი (S) ზმნაში
მოქმედების ჩამდენია, მოქმედია.
· ობიექტური პირი (O) ზმნაში
სამოქმედოა.
პირის როგორობა.

ობიექტური პირი
ორგვარია: პირდაპირი და ირიბი.
Ø პირდაპირია ობიექტი, თუ მას
სუბიექტის მოქმედება პირდაპირ ეხება,
მოქმედების საგანია.
Ø ირიბია პირი, თუ მას სუბიექტის
მოქმედება პირდაპირ არ ეხება, მოქმედების
საგანი არ არის.
პირდაპირი და ობიექტური
პირები.

 პირდაპირი
ობიექტი ბრუნვაცვალებადია (გვხვდება მიცემით და
სახელობითბრუნვებში),
 ირიბი
ობიექტი ბრუნვაუცვლელია (ყოველთვის მიცემით ბრუ
ნვაშია)
პირდაპირი და ობიექტური
პირების დახასიათება

 პირდაპირი და ირიბი ობიექტი შეგვიძლია განვასხვაოთ
ერთმანეთისგან
û შინაარსით – ამ შემთხვევაში უნდა დავაკვირდეთ
სუბიექტის მოქმედებას. თუ ის უშუალოდ ეხება
ობიექტს, მაშინ ეს ობიექტი პირდაპირია, ხოლო თუ არ
ეხება უშუალოდ– მაშინ ირიბია.
 û მაგრამ უფრო სანდო არის ობიექტების
გარჩევა ფორმით. ამ შემთხვევაში უნდა დავაკვირდეთ
ობიექტების ბრუნვებს. ბრუნვაუცვლელი ობიექტი –
ირიბია, ბრუნვაცვალებადი –პირდაპირი.
როგორ უნდა გავიგოთ ობიექტური პირებიდან
რომელია პირდაპირი და რომელი– ირიბი?

 უშენებს ის (კაცი, S) მას (ძმას, O) მას (სახლს, O)
 ზმნაში ორი ობიექტური პირია– მას (ძმას) და მას
(სახლს). აქედან ერთი პირდაპირია და მეორე–
ირიბი.
უნდა დავსვათ კითხვა: რა ქნა?
აუშენა მან (კაცმა, S) მას (ძმას, O) ის (სახლი, O)
ობიექტების გარჩევის მაგალითი
ფორმის მიხედვით:

! ობიექტური პირებიდან ერთი
ისევ მიცემით ბრუნვაში დარჩა
(მას, ძმას), არ შეიცვალა ფორმა – ეს
ობიექტური პირი ირიბია,
! ხოლო მეორემ შეიცვალა ბრუნვა
და გახდა სახელობითი (ის, სახლი)
– ეს ობიექტური პირი
კი პირდაპირია.

გმადლობთ
ყურადღებისთვის

More Related Content

What's hot

თემა
თემათემა
თემაkhato
 
ზმნის პირი
ზმნის პირიზმნის პირი
ზმნის პირიLela Goginashvili
 
რიცხვში მონაცვლე ზმნები Copy
რიცხვში მონაცვლე ზმნები   Copyრიცხვში მონაცვლე ზმნები   Copy
რიცხვში მონაცვლე ზმნები CopyN2 public school
 
გაპიროვნება
გაპიროვნებაგაპიროვნება
გაპიროვნებაstsotniashvili
 
რიცხვითი სახელის რაობა და ჯგუფები
რიცხვითი  სახელის რაობა და ჯგუფებირიცხვითი  სახელის რაობა და ჯგუფები
რიცხვითი სახელის რაობა და ჯგუფებიmarina 77
 
სიტყვათა კლასები
სიტყვათა კლასებისიტყვათა კლასები
სიტყვათა კლასებიmarine kvaratskhelia
 
ტოლფერდა სამკუთხედი
ტოლფერდა სამკუთხედიტოლფერდა სამკუთხედი
ტოლფერდა სამკუთხედიjgufi8
 
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერართული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერაlelajgamaia
 
რიცხვითი სახელები და რიცხვები
რიცხვითი სახელები და რიცხვებირიცხვითი სახელები და რიცხვები
რიცხვითი სახელები და რიცხვებიmarine kvaratskhelia
 
ვაჟა ფშაველას „ვერხვი
ვაჟა ფშაველას „ვერხვივაჟა ფშაველას „ვერხვი
ვაჟა ფშაველას „ვერხვიnailigogatadze
 
მათემატიკა
მათემატიკამათემატიკა
მათემატიკაNatia Khachiuri
 
Saarsebo garemo მარიამ მარკოზაშვილი
Saarsebo garemo მარიამ მარკოზაშვილიSaarsebo garemo მარიამ მარკოზაშვილი
Saarsebo garemo მარიამ მარკოზაშვილიMariami Nino Nanuka
 
ეროვნული სასწავლო გეგმა
ეროვნული სასწავლო გეგმაეროვნული სასწავლო გეგმა
ეროვნული სასწავლო გეგმაRusudan Gonashvuli
 

What's hot (20)

ზედსართავი სახელი
ზედსართავი  სახელიზედსართავი  სახელი
ზედსართავი სახელი
 
თემა
თემათემა
თემა
 
არსებითი სახელი
არსებითი სახელი არსებითი სახელი
არსებითი სახელი
 
ზმნის პირი
ზმნის პირიზმნის პირი
ზმნის პირი
 
რიცხვში მონაცვლე ზმნები Copy
რიცხვში მონაცვლე ზმნები   Copyრიცხვში მონაცვლე ზმნები   Copy
რიცხვში მონაცვლე ზმნები Copy
 
გაპიროვნება
გაპიროვნებაგაპიროვნება
გაპიროვნება
 
რიცხვითი სახელის რაობა და ჯგუფები
რიცხვითი  სახელის რაობა და ჯგუფებირიცხვითი  სახელის რაობა და ჯგუფები
რიცხვითი სახელის რაობა და ჯგუფები
 
ზმნა
ზმნაზმნა
ზმნა
 
სიტყვათა კლასები
სიტყვათა კლასებისიტყვათა კლასები
სიტყვათა კლასები
 
ტოლფერდა სამკუთხედი
ტოლფერდა სამკუთხედიტოლფერდა სამკუთხედი
ტოლფერდა სამკუთხედი
 
სახელზმნა
სახელზმნასახელზმნა
სახელზმნა
 
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერართული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
რთული სიტყვების (კომპოზიტების) მართლწერა
 
რიცხვითი სახელები და რიცხვები
რიცხვითი სახელები და რიცხვებირიცხვითი სახელები და რიცხვები
რიცხვითი სახელები და რიცხვები
 
ვაჟა ფშაველას „ვერხვი
ვაჟა ფშაველას „ვერხვივაჟა ფშაველას „ვერხვი
ვაჟა ფშაველას „ვერხვი
 
გაკვეთილები (გრამატიკის მოდული)
გაკვეთილები (გრამატიკის მოდული)გაკვეთილები (გრამატიკის მოდული)
გაკვეთილები (გრამატიკის მოდული)
 
ილუსტრირებული ლექსიკონი
ილუსტრირებული ლექსიკონიილუსტრირებული ლექსიკონი
ილუსტრირებული ლექსიკონი
 
მათემატიკა
მათემატიკამათემატიკა
მათემატიკა
 
Saarsebo garemo მარიამ მარკოზაშვილი
Saarsebo garemo მარიამ მარკოზაშვილიSaarsebo garemo მარიამ მარკოზაშვილი
Saarsebo garemo მარიამ მარკოზაშვილი
 
ზმნისწინი
ზმნისწინიზმნისწინი
ზმნისწინი
 
ეროვნული სასწავლო გეგმა
ეროვნული სასწავლო გეგმაეროვნული სასწავლო გეგმა
ეროვნული სასწავლო გეგმა
 

ზმნა

  • 1. ზ მ ნ ა , ზოგადი დახასიათება
  • 2.  ზმნა არის მოქმედების აღმნიშვნელი ფორმაცვალებადი სიტყვა, რომელსაც ერთდროულად რამდენიმე კატეგორია მოეპოვება. მოქმედება გრამატიკაში აღნიშნავს ყოველგვარ პროცესს(მალავს, აშენებს), მდგომარეობას (ზის, წევს), ვნებას(იჭრება, იხევა).
  • 3. აკეთებს, იშენებს, ხატავს... – პირველადია. შავდება, იჩემებს, გასამდა ... – ნაწარმოებია სახელებისგან. პირველი– ზედსართავი სახელისგან, მეორე –ნაცვალსახელისგან; მესამე– რიცხვითი სახელისგან. ზმნა შეიძლება იყოს პირველადი და ნაწარმოები.
  • 4. პირი, რიცხვი, დრო, კილო, გზისობა, აქტი, თანამდევრობა, მწკრივი, გეზი, ორიენტაცია, ასპექტი, გვარი, ქცევა, კონტაქტი. საგულისხმოა, რომ ზმნას შეუძლია ერთსა და იმავე დროს 10–12 კატეგორია აჩვენოს. ქართულში გამოყოფენ ზმნის 14–მდე კატეგორიას:
  • 5.   ზმნის კატეგორიებიდან ზოგი უღლებისაა, ზოგიც– წარმოქმნისა.  უღლებისაა კატეგორია, თუ ის არ ცვლის ზმნის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას და ამასთანავე აუცილებლად საჭიროა ამა თუ იმ მწკრივის საწარმოებლად. უღლების კატეგორიებია: პირი, რიცხვი, დრო, კილო, გზისობა, აქტი, მწკრივი.
  • 6.   წარმოქმნის კატეგორია ცვლის ზმნის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას. ასეთებია: გეზი, ორიენტაცია, ასპექტი, გვარი, ქცევა, კონტაქტი. წინადადებაში ზმნა შემასმენელია (მზე ამოვიდა) ან შედგენილი შემასმენლის ზმნური ნაწილი (მზე ჩასული იყო).
  • 7.  ზმნა მეტყველების როგორი ნაწილია? როგორი შეიძლება იყოს ზმნა წარმოების მიხედვით? რის საფუძველზე იქმნება ზმნის მორფოლოგიური კატეგორიები? ზმნის რამდენ კატეგორიას გამოყოფენ ქართულში? როგორი შეიძლება იყოს ზმნის კატეგორიები? სავარჯიშო 1. უპასუხე კითხვებს:
  • 8. კატეგორია  პირი მწკრივი  რიცხვი უღლების გეზი  დრო ორიენტაცია  კილო წარმოქმნის ქცევა  გზისობა ასპექტი  აქტი გვარი  თანამდევრობა კონტაქტი სავარჯიშო 2. შეაერთე სწორად:
  • 9. მგზავრი მოულოდნელად გათეთრდა. (...................................) ახალი მოსწავლე ითავისებს სკოლის წესებს. (...................................) სავარჯიშო 3. მიუთითე, რომელი მეტყველების ნაწილისგან არის ნაწარმოები ზმნა.
  • 10.  ზ მ ნ ი ს პ ი რ ი და რ ი ც ხ ვ ი
  • 11.   პირი არის ზმნის ფორმა, რომელიც გვიჩვნებს ან იმას, ვინც მოუბარია, ან იმას , ვისაც მოუბარი მიმართავს, ან კიდევ იმას, ვინც ან რაც არც მოუბარია და არც მისი მიმართვის საგანი, არამედ სხვა. ე.ი. პირი შეიძლება იყოსმოუბარი, თანამოუბარი და საუბრის საგანი.
  • 12.   რომელობის მიხედვით– I პირი (მოუბარი), IIპირი (თანამოუბარი), III პირი (საუბრის საგანი);  · რაოდენობის მიხედვით– ესა თუ ის პირი შეიძლება იყოს ერთი ან ერთზე მეტი. ამის მიხედვით ზმნის პირიან ფორმას აქვს ორი რიცხვი: მხოლობითი (ხატავს, წერს) და მრავლობითი (წერენ, ხატავენ).  · როგორობის მიხედვით– პირი შეიძლება იყოს სუბიექტური (მოქმედების ჩამდენი) ან ობიექტური (სამოქმედო). პირს ვახასიათებთ:
  • 13.   თითოეული პირი წარმოდგენილია სათანადო ნაცვალსახელით: I პირი – მე ; ჩვენ II პირი – შენ ; თქვენ III პირი – ის, იგი, მან, მას; ისინი, მათ, თავი.
  • 14.   ქართული ზმნის ერთსა და იმავე ფორმაში შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ერთი, ორი ან სამი პირი. რომ გავარკვიოთ რამდენპირიანია ზმნა, უნდა შევუწყოთ პირის ნაცვალსახელები და ასე გავრკვიოთ, რამდენპირიანია ზმნა. მაგალითად,  · იზრდება ის – ერთპირიანია  · ხატავს ის მას – ორპირიანია  · უგზავნის ის მას მას – სამპირიანია
  • 15.  საინტერესოა: ქართულ გრამატიკულ ლიტერატურაში აღნიშნავენ ქართული ზმნის ოთხპირიან ფორმებსაც. მაგალითად,  მიჭმია - მან მე მას ის  მიჭმევს - ის მე მას მას  მიმიბა - მან მე მას ის  მიმირთმიე - შენ მე მას ის  დამიჩაგვრინო - შენ მე მას ის
  • 16. · რას ეწოდება ზმნის პირი? ჩამოთვალე ის ჯგუფები, რომლის მიხედვითაც ვახასიათებთ პირს. რა განსხვავებას ქმნის პირის კატეგორია ქართულსა და სხვა ევროპულ ენებს შორის? რა ეწოდება მრავალპირიანობას სხვაგვარად? ერთპირიანობას? სავარჯიშო 1. უპასუხე კითხვებს.
  • 17.   · ვუშენებ – აღმოჩნდა–  · სწავლობს– მიუთითე–  · ფიქრობენ– უზრდის–  · სეირნობენ– ივარცხნის–  · ყვირის– ვუყურებთ–  · ფეთქავს– შეუწყე–  · უსკდება– ვურთავ–  · ვაკეთებინებ– აწერინებს–  · გვირჩევს– მოვასმენინე–  · ზის– აღწერ–  · მივრბივარ– უთმენს– სავარჯიშო 2. შეუწყე ზმნებს პირები და მიუთითე, რამდენპირიანია ზმნა.
  • 19.  როგორობის მიხედვით პირი შეიძლება იყოს სუბიექტური და ობიექტური. · სუბიექტური პირი (S) ზმნაში მოქმედების ჩამდენია, მოქმედია. · ობიექტური პირი (O) ზმნაში სამოქმედოა. პირის როგორობა.
  • 20.  ობიექტური პირი ორგვარია: პირდაპირი და ირიბი. Ø პირდაპირია ობიექტი, თუ მას სუბიექტის მოქმედება პირდაპირ ეხება, მოქმედების საგანია. Ø ირიბია პირი, თუ მას სუბიექტის მოქმედება პირდაპირ არ ეხება, მოქმედების საგანი არ არის. პირდაპირი და ობიექტური პირები.
  • 21.   პირდაპირი ობიექტი ბრუნვაცვალებადია (გვხვდება მიცემით და სახელობითბრუნვებში),  ირიბი ობიექტი ბრუნვაუცვლელია (ყოველთვის მიცემით ბრუ ნვაშია) პირდაპირი და ობიექტური პირების დახასიათება
  • 22.   პირდაპირი და ირიბი ობიექტი შეგვიძლია განვასხვაოთ ერთმანეთისგან û შინაარსით – ამ შემთხვევაში უნდა დავაკვირდეთ სუბიექტის მოქმედებას. თუ ის უშუალოდ ეხება ობიექტს, მაშინ ეს ობიექტი პირდაპირია, ხოლო თუ არ ეხება უშუალოდ– მაშინ ირიბია.  û მაგრამ უფრო სანდო არის ობიექტების გარჩევა ფორმით. ამ შემთხვევაში უნდა დავაკვირდეთ ობიექტების ბრუნვებს. ბრუნვაუცვლელი ობიექტი – ირიბია, ბრუნვაცვალებადი –პირდაპირი. როგორ უნდა გავიგოთ ობიექტური პირებიდან რომელია პირდაპირი და რომელი– ირიბი?
  • 23.   უშენებს ის (კაცი, S) მას (ძმას, O) მას (სახლს, O)  ზმნაში ორი ობიექტური პირია– მას (ძმას) და მას (სახლს). აქედან ერთი პირდაპირია და მეორე– ირიბი. უნდა დავსვათ კითხვა: რა ქნა? აუშენა მან (კაცმა, S) მას (ძმას, O) ის (სახლი, O) ობიექტების გარჩევის მაგალითი ფორმის მიხედვით:
  • 24.  ! ობიექტური პირებიდან ერთი ისევ მიცემით ბრუნვაში დარჩა (მას, ძმას), არ შეიცვალა ფორმა – ეს ობიექტური პირი ირიბია, ! ხოლო მეორემ შეიცვალა ბრუნვა და გახდა სახელობითი (ის, სახლი) – ეს ობიექტური პირი კი პირდაპირია.